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结合学科教学浅谈多媒体教学的优势
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2019年12月6日 | 浏览68 次] 字体:[ ]

江苏省泰州市姜堰区溱潼中学  李劲飚

目前,多媒体教学日益普及,这种崭新的教学模式以计算机为媒介、通过计算机与学生之间的交互作用来达到教学目的,从而对传统教学技术起着补充和辅助的作用。现以历史新教材为例,谈一谈多媒体教学课件的创作及其与传统教学相比所具备的优势。

一、创作过程

1、认真准备

    创作一节多媒体课必须进行认真准备。首先按照传统教法将本节课的教学目标、重点、难点及教学过程以说课的形式讲给其他教师听,并且在选定的对照班按照传统教学模式进行试讲,由本组教师提出批改意见,找出传统教法中存在的不足,提出一些富有创意的设想。

2、收集素材

集思广益之后,开始收集多媒体教学所需素材,本节课我主要收集的素材包括:中共三大、国民党一大、黄埔军校等三段VCD影像资料、背景图案及现有的CAI软件资料等等。

3、脚本编制

进入课件脚本的编制阶段,确定多媒体的最佳作用点和最佳作用时机,理出课堂思路,充分考虑教师的主导活动与学生的参与活动,教学内容的组织、媒体的运用等方面,写出媒体组合教学设计表,画出教学过程结构流程图等。编制脚本时,一定要写得详细,要指出需要进行的人机交互,选择什么背景、图像、出现的先后顺序、声音、动画效果、搭配,为课件的开发作好准备。

4、课件制作

选择合适的开发工具对编制课件也很重要。本课选择了Authorware多媒体创作工具,其优越性在于能很轻松地将文本数据、图形数据、电影动画、音乐音响等多种媒体信息进行综合处理,有了前面提到的课堂设计思路和合理的结构化流程以及各种素材,就可以制作出一个理想的多媒体作品了。

5、修改完善

通过课件试用,进行教学试验,根据学生的反馈情况和问题,对课件进行修改和完善,做到在实践中不断总结教学规律。

二、教学心得

多媒体教学与传统教学模式相比,具有以下几个优势:

1、提高学习兴趣,激发求知欲。

兴趣是获得成功的动力,是推动人们求知的一种内在力量。传统教学习惯于一支笔、一张嘴、一幅画,固定的模式很难引起学生学习的兴趣,而且由于受到时空的限制,单凭语言、教具难以准确清晰地表达不复存在的历史场景。再加上学生年龄和认识水平等诸多因素的影响,容易使学生产生厌学心理。而多媒体教学以其声、色、光、形的特点,强烈刺激学生的感官,极大地开阔了学生的视野,使学习内容变得生动有趣,容易记忆,便于理解,印象深刻。

本课在导入新课时,设计了一幅大火熊熊、山河破碎的旧中国图像作为背景,单击背景画面慢慢开展,配以悲壮激昂的《国民革命歌》,把学生从21世纪拉回到了20世纪战火纷飞、飘摇不定的20年代,给学生营造良好的历史氛围,引起学生对教学内容的注意,冲击了学生的思维兴奋点。接着,教师不失时机地引导学生思考:20年代初期中国社会状况如何?为什么人民会发出“打倒列强除军阀”的呼声?回忆中共二大对中国当时的国情作出了怎样的分析?国民革命运动兴起的基础前提是什么?最大限度地把学生的学习心态调节到最佳水平,充分启发大脑的形象和逻辑思维,有效地提高学生学习的积极性、趣味性和学习效率。

2、信息储存丰富,教学效率提高。

本课知识点较多,容量较大,理解记忆这些知识点需要穿插许多丰富的资料,传统教学模式依靠板书,既浪费时间,又不易理清,给学生理解和记忆带来了很大困难,而计算机可以存储大量信息,教师只需设计一个线索分明的板书框架,框架中系统条理地罗列本节的知识点,这些知识点被设定成热区,单击热区,显示与知识点相关的各种资料(如图片、录音、习题、参考文献等),不同层次的学生根据不同的学习需求和能力状况,一步步一层层地学习,省时又省力,使知识更加系统化、网络化,对学生来说,可以使他们汲取广博的知识,打破传统教学模式中主体地位倒置的局面,更有利发挥学生的主观能动性,提高学生学习效率。

3、应用交互媒体,发挥学生主体作用。

许多学生上课时,都希望老师能让自己来参与,以展示自己的能力。抓住这一特点,充分调动学生学习积极性,主动参与教学过程,提高学习质量和效率。例如:本课在巩固新课时,设计了一份课堂练习,利用多媒体交互优势,将练习设置于学生机中,学生亲自动手操作电脑,一步步完成练习,做对一道题计算机以掌声给予鼓励,屏幕上出现“正确”的字样;答案不正确,计算机则会发出叹息声,并显示“错误”字样,如学生想寻求帮助,计算机也会给出具体的提示。练习完毕,计算机自动进行统计答题时间、正确率等等,这种新颖的练习手段对学生有吸引力,课堂气氛也很活跃,满足了学生参与的欲望,提高了学生动手的能力,增强了学生的积极性、主动性、创造性。

综上所述,多媒体教学作为一种现代化教学手段,能在各科教学中发挥巨大的作用,是提高教学质量、全面优化课堂教学的保证,必将成为今后教育教学领域的发展主流。作为一名教师,必须以现代教育技术理论为指导,重视课件的设计与开发,只有这样才能适应新形势的需要。


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