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督导案例
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2018年1月3日 | 浏览98 次] 字体:[ ]

督导工作案例

【案例描述】

20171224日,我们接到一则投诉,其内容是“本人是某学校高三年级学生家长,近日得知现在班里的体育课得不到保证,基本上是在班级里做自己的事情,比如说做作业,有时甚至还会被其他文化课老师占用,问了其他班级的学生,得到的答复也基本上差不多,我想这不是我们家长所希望看见的,像我们大部分家长,以前也经历过那种填鸭式教育,深受应试教育之苦,我们不希望类似的情节延续在下一代身上,请相关部门重视,还孩子健康的体魄。”

看到这一则投诉,作为该校的责任督学,有责任全面了解情况,关注学校课程开齐、开足课程,上好体育课。

【案例分析】

次日,我来到挂牌督导的这所学校。我先到高三年级教师办公室了解体育课的开设情况,了解高三年级体育老师的任课情况,不打招呼进行了随堂听课。我选择了高三(2)班的一节体育课,我在课堂中主要考察点有以下几个:一是组织教学情况,看课堂的规范;二是学生的安全保障;三是是否体现新课程理念,体现以学生为本,体现情感、态度、价值观的培养;四是教师是否关心每一位学生,蹲下身来倾听学生的要求,做动作时注意到每一个学生,让学生愉快的参与教学过程。整堂课教师非常认真,长时间地组织了专项训练,但上课内容比较单一。在组织教学环节中,一开始有1人生病,2人滞留教室在做作业,后来在我的要求下,做作业的学生来上课了,下课铃声响了以后,老师还在要求学生做整理活动。第二节课我考察学校整体体育课的运行状况。

两节课以后,我与校长进行了访谈,了解学校教师编制,特别是音体美等专业教师配备情况,告诉我前两周有一位高三年级的体育老师请产假了,由于没有其他的体育老师来顶上,就安排了当班的语文或数学老师来上,尽管学校一再要求教师按课表上课,但还存在有些老师占用了体育课的时间。最后我对体育老师和高三月年级学生进行了个别访谈,对学校体育课的实施情况进行了全面的了解。

通过实地察看、了解和沟通,我对高三年级体育课的实施情况有了一个基本的判断,学校在开齐、开足体育课的过程中确实存在一定的问题:一是前一阶段阴雨天比较多,受条件限制无法保证体育课开足上好。二是因为学校女教师多,请假教师较多,但学校可调配的教师资源相对不足,出现挤占体育课的情况。三是学校还存在体育课让学生做文化课作业的情况,剥夺了部分学生体育锻炼的机会和权利。

针对发现的问题我当即和学校进行沟通交流,提出了三项督导意见:一是要加强体育课的管理,建立体育课的检查考核机制,对挤占体育课的情况要严肃处理;二是要对学生体育课滞留在教室的现象加以制止,纳入对教师绩效考核中,杜绝重智育轻体育的现象;三是要加强培训,加强体育教研活动。下次再到校时,我对学校整改落实情况进行了检查,学校的体育课教学质量得到了明显的改善。

针对体育教师不足的情况,我们向人事科、教研部反馈,建议对学校编制问题进行调研,加强体育课质量的检查和管理,加强区级层面非专业教师的培训,开展保证学生体育运动一小时的督查工作。督导结束以后,与家长进行了沟通,说明了相关情况,建议家长共同监督,促进孩子健康成长。

【案例反思】

作为责任督学,挂牌督导中要突出督导重点,时刻关注学校课程实施。开齐、开足国家规定课程,是规范办学行为最重要的一个方面,督学到校就要了解学校课程的开设情况,把检查课程的执行情况作为督学的第一要务,每次巡视校园都要对照课表,检查每个班级是否按课表上课,特别是在专用教室和室外上课的班级,要到办公室和教室观察是否有学生滞留,并建议学校完善制度,防止学生被教师剥夺上课权利的行为发生。

要强化服务意识,又要帮助学校解决实际问题。对家长的投诉要积极应对,对网络平台上的投诉和咨询及时进行跟进,了解处理的办法,对入学政策的咨询电话热情进行解答。要主动针对有关问题开展专题调研,对当地教育发展提出建议和意见,为教育行政部门决策提 供建议。


责任编辑:教学处

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