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创新德育工作 彰显德育特色
[来源:本站 | 作者:钟伯全 | 日期:2017年3月5日 | 浏览419 次] 字体:[ ]
经过多年的探索与实践,我校确立了“以人为本,为学生成长奠定基础,为教师成长搭建平台”的办学理念。坚持“明确目标抓规划,加大投入抓建设,以人为本抓管理,突出重点抓德育,围绕中心抓教学”的办学思路,坚持“成才先成人,育人先育德”的德育理念和“德育为首,教学为主,育人为本”的办学原则。逐步形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的校风,“安教、乐教、善教、优教”的教风和“勤学、好学、活学、博学”的学风。
一、优化校园环境,营造良好育人氛围
学校要重视环境文化的育人功能,大力改善教育教学条件,以贴近学生实际的文化熏陶学生。
我校通过富有特色的班级文化环境布置,营造出浓烈的教育氛围,使环境育人的功能得到充分发展。具体做法如下:一是每个班级教室的前后黑板上方都会悬挂各具特色的标语,让学生在教室时时刻刻都能看见,起警醒、激励作用。二是设立图书角与自然角。图书角营造浓郁的读书氛围,培养学生良好的读书习惯;自然角可以按学生个人的兴趣和爱好设置内容,让学生将自己喜欢的格言和感悟贴在上面,展示学生的个人风采。三是开展班级文化布置评比活动。学生根据自身班级的特点,开动脑筋、集思广益、大胆创建了富有特色的班级文化。每个班级教室门前悬挂别具一格的班牌。班牌上有班徽、班歌、班训、班级概况、班主任姓名。班徽和班训都是由各班学生自主创作出来的。每个课室内的布置都是学生集体智慧的结晶,都是独一无二的绝版。
二、完善规章制度,规范管理模式
校园内严谨规范的秩序、师生积极向上的情感、科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,为此,我校建立了一个完整的组织管理系统和制度。
(一)建立德育工作领导小组定期开会制度。领导小组会每月召开一次,听取汇报,传达信息,查找不足,改进方法,解决问题。
(二)建立德育工作检查、考核、评比制度。为了强化德育工作,学校建立了德育检查、考核和评比三级制度。第一级:领导层主抓管理层德育管理方面的考核,通过签订责任状落实责任;第二级:政教处按照《溱潼中学班级工作量化考核标准》主抓年级组、班级管理的检查考核;教导处按照学校“各科教学都要渗透德育教育的内容”的要求,主抓教研组、教师在教研教学活动中德育渗透的检查考核;总务处主抓学校公物管理方面的检查和考核;第三级:年级组、班主任按照《溱潼中学学生德育量化考核办法》对每一个学生进行考核。
(三)建立班主任工作会议制度和培训制度。政教处每两周召开一次班主任例会,每月召开一次德育工作小结会,交流经验,通报成绩,指出不足,及时采取有针对性的教育措施,布置落实当前的德育工作。每学期组织班主任参加各级培训不少于两次。
(四)建立评比表彰制度。每月进行一次文明班、文明宿舍、书香班级评比,评选结果张榜公布;每学期进行一次“优秀学生干部”“三好学生”评比,每学年进行一次“文明之星”“文明大使”评比,并对获奖学生给予表彰;每学期对学生进行一次德育考核;每学期评比一次优秀班主任、先进教师、表扬教师,并在全校教职工大会上进行表彰。
(五)建立爱国教育制度。我校坚持每周一举行升国旗仪式,学校领导主持讲话;每学期至少组织一次师生观看“爱国主义影片”活动;每年组织师生走出校园参观各种爱国主义教育场所和展览,实地对师生进行爱国主义教育;要求各学科在教育教学活动中要适时对学生进行爱国主义教育,使爱国主义教育在课堂中渗透、在活动中渗透。
(六)建立家长委员会制度。该制度规定,每班每年级必须成立家长委员会,委员会成员由各班热心教育事业,关心子女成长,不同文化层次的家长组成。委员会的职责是为班主任管理班级出谋献策,积极参与班级管理,定期组织家长会的召开。家长会是教师和家长平等交流的平台,同时也是家长和教师进行沟通,相互了解学生情况的好机会。
三、加强教师队伍建设,提高育人实效性
高素质的教师是教育的主导力量,建设一支高素质、高水平的教师队伍才能卓有成效地提高育人实效性。
学校根据教师队伍现状,结合教师专业发展愿望,确定教师专业发展方向,并先后制定了《学校教师专业发展规划》《骨干教师培养计划》《青年教师培训规划》《师徒结对规定》等。在此基础上,学校为不同类型教师发展提供个性化指导,帮助其制定个人专业发展规划,并积极搭建平台,创造条件,促进教师个性化发展。
师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂,是整个教师队伍建设的核心。对于教师的师风师德建设,我校在思想上重视,行动上落实,制度上保障。制定师德培训制度,规定每周二下午为政治学习时间;集中学习政治理论,集中讨论师德建设问题,广泛征求教师对师德规范内容要求,集中学习有关上级文件精神与优秀教师的先进事迹,用先进典型鼓舞和激励教师,达到推动师德建设;积极鼓励教师参加各种师德比赛活动;把师德师风表现纳入教师的工作绩效考核和评比范围。
为了丰富教师的校园生活,让教师在工作中感受人文文化的熏陶,每学年我校都开展了诸多比赛活动,如:粉笔字、演讲、诗歌朗诵、主题班会观摩、读书心得、教学评优等比赛活动。这些活动使教师的才情得到充分展示,增添无限魅力。教师就是学生的表率,教师展现的风采对学生起到了“润物细无声”的教育效果。
四、开展各种活动,夯实德育基础
(一)开展女生教育优先活动,挖掘德育新亮点。
2011年,我校率先确立“女生教育优先”的德育品牌战略,把女生教育工作放在学校德育的优先位置,初步对女生教育进行了一系列的探索和尝试。学期初制定女生教育工作方案,针对女生的心理健康、品质情感、理想前途等问题开展了一系列教育活动,比如:女生生理健康讲座、女生礼仪讲座、自尊自强自爱自立讲座、观看励志电影等。2012年9月,我校成立女生工作教育领导小组,把女生教育当作“一把手”工程来抓,全面统筹女生教育工作的开展。学生会增设女生部,班级增设女生委员,为女生教育工作全面铺开搭建了一个良好的平台。近一两年来,我校女生教育工作取得了初步成效,2011年与2012年我校的文理科状元都是女生;2012年,女生本科上线数占入围人数接近50%;被评为泰州市中学“优秀学生干部”的学生中,女生占60%以上。
(二)开展心理健康教育活动,提高学生心理素质。
学生的心理辅导是现代学校教育的一个重要组成部分,也是当前全面实施素质教育的一项重要基础工作。我校主要从以下五个方面开展心理健康教育活动:一是每个学期制定心理健康教育活动方案,确保活动能够有条不紊地进行;二是发放心理调查问卷,了解学生心理状况,以便及早发现学生的心理问题,及时对其进行心理疏导;三是针对各个年级学生的不同心理特点,开展不同主题的心育讲座,进行团体辅导;四是每天开放心理咨询室,配备专职的心理健康教育老师,对学生进行个体辅导,为学生排忧解难;五是壮大心理健康教育队伍,加强教师的心理健康培训。
(三)开展艺术教育,促进学生成长。
我校秉承“德育为首,教学为主,育人为本”的办学原则,积极打造“以音体美为特色”的学校。多年来,我校成立了学生合唱团、舞蹈队、羽毛球协会、文学社及各类兴趣小组,定期举办演讲、诗歌朗诵会、合唱比赛、运动会、文艺汇演以及书法、绘画、摄影比赛等活动,使学生在文化艺术天地里快乐成长。2011年5月,我校举办了突出音体美特色的教育教学成果展览周活动。音乐班学生表演了丰富多彩的文娱节目,美术班学生展出了各具特色的美术作品,体育班学生则表演了形式多样的体育项目。这次成果展得到了周边兄弟学校的一致好评。
(四)注重体验教育,提高学生综合能力。
道德建设是教育与实践相结合的过程,丰富多彩的教育活动是道德建设的载体。我校制定了开展综合实践活动课程计划,并作为必修科目要求各科教师指导学生完成,帮助学生形成一种主动探索知识的能力。一是通过团委、学生会组织各种社团,让学生在形式多样的社团活动中展示自我、实践自我。二是组建志愿者服务队,参加市、区有关部门组织的交通安全宣传、禁毒教育宣传、环保卫生督察等活动。三是组织学生开展美化市容活动、慰问孤寡老人等活动。四是组织学生针对本地的历史文化、风土人情、客家民俗等开展社会调查,结集出版了《关注现实 走进生活——东中学生综合实践活动成果集锦》一书,受到教育主管部门的好评。通过这些以“体验”为主的综合实践活动,学生们学会了认知,学会了做事,学会了交往,学会了做人,道德情操得到陶冶,道德习惯得到养成,道德境界得到升华。
五、深入开展德育科研,提升德育理论水平
多年来,我校以科研课题为引领,积极开展德育课题研究活动。2009年6月,我校被省教育厅批准立项的省德育科研课题《新课程背景下的中学班级文化建设研究》顺利开题。2011年7月,课题顺利结题,课题研究取得了丰硕成果,并积累了丰富的工作经验和做法。结合课题研究成果,结集出版了《<新课程背景下的中学班级文化建设研究>课题成果汇编》。2012年5月,我校申报的“十二五”科研规划课题《区域和学校特色策划的实证研究》子课题《学校德育特色文化建设的实证研究》已被中国教育学会批准立项。对于此课题,我们将用两年时间从四个方面(即:1.物质文化建设;2.精神文化建设;3.制度文化建设;4.行为文化建设)进行研究。
我校办学效果显著,我校先后被评为“省中学生毒品预防教育活动示范校”“省依法治校示范校”“省安全文明校园”“省体育特色学校”“ 省中小学知识产权教育试点学校”等。2011年,我校“学生文明修身工程”是“省提升500所普通高中办学水平项目”之一。2012年,我校以《新课程背景下的中学班级文化建设研究》德育成果参加第三届省中小学德育创新成果展示评比活动,荣获二等奖。

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