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教育,一场师生心灵的共舞
[来源:本站 | 作者:夏云海 | 日期:2017年2月25日 | 浏览557 次] 字体:[ ]

教育心语

教育,一场师生心灵的共舞

没有爱,就没有教育。那么,有了真心真意的付出,是否就有成功的教育呢?事实是未必。

教育,是对心灵的滋养。付诸心灵的力量,期盼着孩子心灵的应和。如果不懂得因人而异,而是千篇一律,甚至简单粗暴,你的付出不仅不能拨动孩子的心弦,反而会给孩子带来身心的伤害。爱是情感,更是艺术。所以,克鲁普斯卡娅说:光爱还不够,必须善于爱。教师要学会捕捉孩子心灵的波段,调节好孩子心灵的频率,才能形成师生心灵的和谐共振。

每个孩子来自不同的家庭,有着不同的文化背景和生活经历,性格、志趣、思维方式也各不相同。正如世上没有两片完全相同的叶子,每一个孩子的心灵世界,都是独特的,无法复制。如同花圃里品性各异的花草,倘若园丁不了解它们的习性,只是凭着一份热情,浇灌,施肥,剪枝,盲目地劳作,可能会有开花结果的巧合,但更多的可能是花萎叶枯。

教育没有万能的钥匙,但总有一把钥匙能打开孩子的心灵之门。要走进孩子各自不同的内心世界,需要不同的路径,不同的方式。只有破解了孩子的心灵密码,才能听见孩子内心深处真情的回应。

孩子的心灵是稚嫩的,脆弱的,单纯的,不成熟的。苏霍姆林斯基把孩子的心灵比做荷叶上的露珠晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在。简单生硬、居高临下的说教,即使动机是善意的,往往也是欲速不达。主动俯下身子,放低身段,用呵护的眼神,平等的姿态,换位的思维,和孩子进行心灵的对话,建构新形势下的新型师生关系,才是教育工作者孜孜以求的教育绿色生态。

应和,是一种主动的响应,是孩子内心自主的觉醒,而不是唯唯诺诺的被迫顺从。就像雅斯贝尔斯所说的那样,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,只有尊重,唤醒,激发,才是教育的真谛。

心灵共舞,要有彼此的默契,要踩准同一个节拍。教师要摆脱功利的羁绊,打破成人思维的定势,用孩子的眼光看世界,倾听孩子心跳的声音。宽容、自信、淡定,陪伴孩子左右,守望孩子成长。


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